英语新概念哪个老师好，新东方在线新概念英语老师很不错的，一册的孔程程老师，二册苏延奇老师，三册四册李延隆金格妃老师，具体选择哪个老师可以去网校试听课程！ 新东方在线国内考试，由新东方在线国内考试事业部与新东方集团国内考试部合作成立，打通线上线下资源，为新东方线下学生提供优质线上学习内容。从四六级考试、考研课程到英语能力发展等，新东方在线大学业务拥有完善的课程体系，解决各阶段备考需求。 新东方新概念视频推荐试听 孔程程 孔程程， 英国曼彻斯特大学对外英语教育硕士（TESOL), 曾获北京新东方学校“优秀教师”、 新东方教育科技集团“十年功勋教师”等荣誉，授课时长10000 小时，拥有剑桥大学英语教师能力证书认证。主讲新概念一册。 新东方“烛光行动”四川彭州支教，为当地 300 多中小学教师培训；北京新东方英语学习部成人新概念项目 教研组长；北京新东方“星计划”英语学习部教师招聘负责人。 王佳欣 英国威斯敏斯特大学，口译专业硕士。新东方“俞你同行”优秀教师。高级英语教师资格证，人事部翻译专业资格二级口译证书。7年同传经验，新东方在线新概念直播特聘讲师。 去试听更多老师课程>>> 新东方新概念网课推荐班级 【新概念英语 1 2 3册（随报随学）】 每月直播提纲挈领，语法阅读写作全面提升 课时：251小时录播 每月9场直播 推荐学习进度：每周学习3篇课文 主讲：孔程程、田静、李延隆 适合学员 初学者，英语接近零基础或英语基础薄弱的学员 在校学生，备战国内外考试，急需系统梳理语法体系 上班族，提升职场竞争力，不想因语言短板错失机会 英语爱好者，希望自学英语，从基础到高阶系统提升 查看更多套餐课程>>> 新东方在线新概念课程优势 新东方新概念课程六大特色 按月分班，专属学习群，贴心提醒每周学习任务 课前预习，听听力、读课文，熟悉课程内容 课文精讲，单词/语法/课文全方位提升无死角 课后练习，逐课对应课后练习，检验学习效果 智能跟读练习，单词句子跟读，智能打分，练就标准语音 课后答疑，助教团实时答疑，高效解决学习问题 学员评价 谢谢田静老师认真负责，诚意十足的新概念二课程，受益匪浅，非常棒，也希望田静老师越来越好。 老师每个课程都讲得很好，资深老师真的很赞呐！ 李老师课课都讲的非常精彩，从来没有听过这么优秀的英语课！ 老师讲解得真好，知识点剖析的深入浅出，非常好理解。 老师每一节课讲的都很好。喜欢田静老师。通俗易懂，很容易理解，记忆起来就很深刻。 老师很认真，讲得很好，讲得很细致，通俗易懂，老师声音很好听，很亲切，老师也很有趣，真好 Education 教育 Education is one of the key words of our time. A man without an education, many of us believe, is an unfortunate victim of adverse circumstances, deprived of one of the greatest twentieth-century opportunities. Convinced of the importance of education, modern states 'invest' in institutions of learning to get back 'interest' in the form of a large group of enlightened young men and women who are potential leaders. Education, with its cycles of instruction so carefully worked out, punctuated by textbooks -- those purchasable wells of wisdom-what would civilization be like without its benefits? 教育是我们这个时代的关键词之一。我们许多人都相信，一个没有受过教育的人，是逆境的牺牲品，被剥夺了20世纪的最优越的机会之一。现代国家深深懂得教育的重要性，对教育机构投资，收回的‘利息’便是培养出大批有知识的男女青年，这些人可能成为未来的栋梁。教育，以其教学周期如此精心地安排，并以教科书 -- 那些可以买到的智慧源泉 -- 予以强化，如果不受其惠，文明将会是个什么样子呢? So much is certain: that we would have doctors and preachers, lawyers and defendants, marriages and births -- but our spiritual outlook would be different. We would lay less stress on 'facts and figures' and more on a good memory, on applied psychology, and on the capacity of a man to get along with his fellow-citizens. If our educational system were fashioned after its bookless past we would have the most democratic form of 'college' imaginable. Among tribal people all knowledge inherited by tradition is shared by all; it is taught to every member of the tribe so that in this respect everybody is equally equipped for life. 至少，这些是可以肯定的：虽然我们还会有医生和牧师、律师和被告、婚姻和生育，但人们的精神面貌将是另一个样子。人们不会重视‘资料和数据’，而靠好记性、实用心理学与同伴相处的能力。如果我们的教育制度仿效没有书籍的古代教育，我们的学院将具有可以想象得出的最民主的形式了。在部落中，通过传统继承的知识为所有人共享，并传授给部落中的每一个成员。从这个意义上讲，人人受到的有关生活本领的教育是相等的。 It is the ideal condition of the 'equal start' which only our most progressive forms of modern education try to regain. In primitive cultures the obligation to seek and to receive the traditional instruction is binding to all. There are no 'illiterates' -- if the term can be applied to peoples without a script -- while our own compulsory school attendance became law in Germany in 1642, in France in 1806, and in England in 1876, and is still non-existent in a number of 'civilized' nations. This shows how long it was before we deemed it necessary to make sure that all our children could share in the knowledge accumulated by the 'happy few' during the past centuries. 这就是我们最进步的现代教育试图恢复的“平等起步”的理想状况。在原始文化中，寻求和接受传统教育的义务对全民都有约束力。因而没有“文盲”(如果这个字眼儿可以用于没有文字的民族的话)。而我们的义务教育成为法律在德国是在1642年，在法国是在1806年，在英国是在1876年。今天，在许多“文明”国家里，义务教育迄今尚未实行。这说明，经过了多么漫长的时间之后，我们才认识到，有必要确保我们的孩子享有多少个世纪以来由‘少数幸运者’所积累起来的知识。 Education in the wilderness is not a matter of monetary means. All are entitled to an equal start. There is none of the hurry which, in our society, often hampers the full development of a growing personality. There, a child grows up under the ever-present attention of his parent; therefore the jungles and the savannahs know of no 'juvenile delinquency'. No necessity of making a living away from home results in neglect of children, and no father is confronted with his inability to 'buy' an education for his child. 荒凉地区的教育不是钱的问题，所有的人都享有平等起步的权利。那里没有我们今天社会中的匆忙生活，而匆忙的生活常常妨碍个性的全面发展。荒凉地区的孩子无时无刻不在父母关怀下成长。因此，丛林和荒凉地区不知道什么叫“青少年犯罪”。人们没有必要离家谋生，所以不会产生孩子无人管的问题，也不存在父亲无力为孩子支付教育费用而犯难的问题。